På skolan finns ett antal elever som har svårt att hantera den sociala biten i skolgången.
De förstör för sina klasskamrater i undervisningen eller struntar helt i lektionerna och drar runt i korridorerna i stället.
För dessa elever brukar det finnas extra resurser att sätta in i form av speciallärare eller elevassistenter.
Men det är inte alltid det hjälper, har man märkt på Norrevång.
Därför har rektor Pär Jonsson beslutat att gå ett steg längre och även anställt två studiecoacher.
– Syftet är att skapa en relation till elever som socialt inte klarar av undervisningen, säger Kristoffer Ericsson, en av studiecoacherna.

Studiecoacherna är utbildade lärare.
De är alltså inte bara ett socialt stöd för eleverna utan behärskar även den pedagogiska biten och vet precis vad som krävs för att eleven ska kunna fungera i undervisningen.
– Målet är ju att de ska bryta ett negativt beteende för att kunna återgå till den ordinarie undervisningen, säger Carsten Flensburgh, den andra av de två coacherna.
Han tror stenhårt på modellen.
– Det är en utmärkt satsning. Det märks redan att det är lugnare på skolan, och fler elever kommer att nå godkänt i flera ämnen.

Förutom studiecoacherna finns också studieverkstäder med totalt cirka 20 elever.
Där handlar det mer om elever som behöver extra hjälp med inlärningen. I studieverkstaden får de mer hjälp än det finns utrymme för på en vanlig lektion.

Att ha samtliga dessa fyra sätt att hjälpa elever i behov av stöd på - elevassistenter, speciallärare, studiecoacher och studieverkstäder - är ovanligt.
– Jag har inte stött på det någon annanstans. Med ordianrie undervisning och de här fyra delarna kan vi fånga upp alla elevers behov, säger Carsten Flensburgh.