Varför 8D och 8E är så bra på teknik råder det delade meningar om. De är helt enkelt väldigt smarta, de chansade och träffade rätt eller så är de bra intresserade.

Varje elev har sin version av hur det gick till när de blev bland de 16 bästa i den så kallade Teknikåttan, en frågetävling i teknik som arrangeras av Lunds tekniska högskola, LTH.
Enligt Mårten Leifsson i 8D har lärarna Thord Andersson och Bärra Andersson ett finger med i spelet. Men som han uttrycker det så visar lärarna vägen, och eleverna gör resten.

Under tekniktimmarna gör de både praktiska saker som att bygga cykelkärror och solpanelser, men de får även teoretiska uppgifter som till exempel att beskriva en teknisk sak som haft betydelse för de själva.
– Jag skrev om glasögon, säger Astrid Mellbin som själv är glasögonbärare och förhoppningsvis en blivande civilingenjör.
Efter lovet ska eleverna få reda på vilka tre som ska representera sin respektive klass. Astrid hoppas att hon blir en av de som får bära Frostaskolans fana i finalen.

Själva provet gick ut på att svara på frågor om bland annat vad GPS står för och varför det blir ebb och flod. Enligt Astrid Mellbin handlade det mycket om att använda sitt sunda förnuft för att välja bland svarsalternativen.
Frostaskolan har även tidigare varit med i Teknikåtta och presterat bra. I början av 2000-talet blev en av skolan åttondeklasser trea i finalen.
Thord Andersson som är lärare gläds över elevernas resultat. Han menar att det är mycket tack vare att eleverna har en bra sal där de kan experimentera, leka och upptäcka teknikens värld.

– I dagens samhälle finns det alltför få platser där ungdomar får möjlighet att testa sig fram på egen hand, fast med viss vägledning.
8D och 8E på Frostaskolan har gått vidare i tävlingen Teknikåttan. De 12 mars är det åttondelsfinal på LTH. Det är ungefär 40 elever som går i klasserna.