LUND. Eleverna får högre betyg än vad de nationella proven visar och betygen sätts på osäkra grunder. Det framgår av skolinspektionens rapport om gymnasieskolorna i Lund.
Skolinspektionen har under våren 2010 granskat betygssättningen på 30 gymnasieskolor runt om i landet.
I Lund granskades NTI-gymnasiet och Vipans gymnasium. Vipanskolan får bland annat kritik för att lärarna sätter betyg utifrån andra kriterier än de nationella betygskriterierna.
Eleverna på skolan menar att deras betyg påverkas av hur de är som personer och om de är kritiska till läraren eller ej.
Enligt Vipanskolans samordnande rektor Mårten Eberhard beror elevernas uppfattningar på bristande kommunikation.
– Eleverna får information om programmålen men inspektionen visar att vi måste bli tydligare på den biten, säger Mårten Eberhard.
Skolinspektionen såg också skillnader mellan resultaten på de nationella proven och elevernas betyg. Flera elever som hade IG på de nationella proven i svenska och matematik fick G i kursbetyg.
Mårten Eberhard förklarar skillnaden på att det går en viss tid mellan nationella prov och betygssättning.
– De flesta elever hinner rätta till sig efter provet fram till betygssättningen och får därför ett högre betyg. Vi har kontinuerliga diskussioner om betygssättning och vi tycker inte att skillnaden är alltför stor, säger Mårten Eberhard.
Han menar också att kunskaperna hos elever med läs- och skrivsvårigheter inte kommer fram vid de nationella proven.
På NTI-gymnasiet överensstämde betygssättningen med resultaten på de nationella proven.
Enligt Skolinspektionen kände sig däremot eleverna osäkra på vad som låg till grund för deras betyg i vissa ämnen.
Skolans rektor Martin Erberth tror att osäkerheten beror på att en stor del av lärarkåren byttes ut precis innan inspektionen.
– Både lärarna och jag som rektor var ny på skolan. Det ska givetvis inte påverka eleverna, men jag upplever att det har blivit bättre sedan dess.
Enligt Martin Erberth samarbetar skolan med flera andra gymnasieskolor för att betygen ska bli rättvist satta.
Skolan analyserar inte elevernas betyg utifrån kön eller nationell bakgrund vilket Skolinspektionen menar är nödvändigt för att kvalitetssäkra betygen.
– Vi har börjat sammanställa statistik nu för att göra de analyser som krävs, säger Martin Erberth.