Argumenten finns i en utredning om vilka vinster barnomsorgen gör med stora sexavdelningsförskolor, jämfört med dagens tvåavdelningsdagis:

Vikariebehovet minskar genom samordning.

Färre föräldramöten krävs. "Tre stycken tvåavdelningsförskolor behöver vardera två till fyra föräldramöten om året per förskola vilket blir 6-12 möten. En sexavdelningsförskola kan ha två till fyra föräldramöten gemensamt, vilket blir 2-4 möten. Detta sparar mycket tid för förskolechefen" sägs i utredningen.
Det behövs inte lika många dagispersonal som öppnar och stänger när det inte är så många barn där.

Chefen finns på samma plats och kan lära känna alla, vilket tros minska problem och konflikter som kan uppstå med en frånvarande chef och att informella ledare uppstår.
Bland de pedagogiska vinsterna i utredningen talas om att personalen bättre kan utvecklas och utbyta erfarenheter på en större arbetsplats. De kan också fungera som backup för varandras ansvarsområden. Även barnen nämns under denna punkt: "Med fler barn ges större utrymme för dem att skapa relationer och egna nätverk utifrån sina egna förutsättningar och behov. Risken att inte hitta någon att leka med minskar, och det blir lättare när de ska byta till annan åldersgrupp."

Föräldrarna skall också vinna på förändringen, enligt utredningen. Det blir lättare för dem att få in flera barn på samma förskola, sägs det. Eslöv har ingen syskonförtur och många föräldrar tvingas köra bil fram och tillbaka mellan syskonens olika förskolor. I utredningen uttrycks förhoppningen av föräldrarnas engagemang ska öka när de har alla barn på samma dagis..
De som jobbar i köken och med lokalvård kan ges utökad tjänstgöring i större dagis. Det går att skapa tillagningskök med större underlag vilket ger pedagogiska vinster. Mat och dryck blir billigare ju mer som köps in, och antalet transporter för detta minskar. Samma sak gäller med leksaksinköp. Dyrare och färre sådana kan köpas in till en stor förskola.

Lokalerna kan utformas på ett bättre sätt. Inomhus kan flera olika lek- och lärmiljöer skapas. På en tvåavdelningsförskola går hela lokalen ut till rutiner som att äta och sova, konstateras i utredningen.