Matte är ett viktigt ämne i skolan och därför anses det viktigt att kolla upp i tidig ålder hur förmågan att ta till sig ämnet ser ut.
359 barn i förskoleklass - alla utom två - har deltagit i Eslövs kommuns sammanställning. Den visar att sexåringarna överlag har bra koll på grundläggande matematiska begrepp. Vad det innebär att komma först eller sist förstår till exempel i stort sett alla.

Att räkna till tio klarar de flesta också galant. Till 20 blir det svårare, det går var femte bet på. Svårast är att skilja en rektangel från en kvadrat, där har var tredje problem.
Överlag har förskoleklassernas elever goda grundkunskaper och förmåga att utvecklas i sitt matematiska kunnande, visar kartläggningen.
Detta mycket tack vare att personalen i förskolan gjort ett bra jobb.
Inga skillnader har hittats mellan flickor och pojkars matteförmåga.

Men det finns varningssignaler också. Ett tydligt mönster är att elever med annat modersmål än svenska har svårare med matematiken.
Den språkliga förmågan är på många sätt nyckeln även till att förstå sig på siffror. Förskolan måste därför bli ännu bättre på att stärka språket hos dessa barn, i samverkan med modersmålslärare, är undersökningens slutsats.
En liknande undersökning gjordes 2010 och den gav i stort sett samma resultat.
Kartläggningen är en del i det som kallas för Matematiklyftet, en satsning på att förbättra matteresultaten i förskola och grundskola.