Allt är förstås inte målat i svart.
Skolinspektionen tar i sin rapport även upp elevernas vitsord över engagerade lärare och över hur man trivs på sin skola. Också gymnasiesärskolans verksamhet bedöms som välfungerande.

Däremot framhåller man hur Bergagymnasiets undervisning inte alltid utgår från de nationella målen, hur rektorerna inte tar nog med pedagogiskt ansvar, hur resultaten inte regelbundet följs upp och analyseras, hur vissa lärare inte anpassar undervisningen till elevernas behov och inte tar notis om elevinflytande.

Skolinspektionen påpekar också att resultaten är dalande.
I siffror ligger kunskapsresultaten för Bergagymnasiet i nivå med eller strax under riksgenomsnittet för motsvarande program.
Behörigheten till högskolan har också minskat från 91 procent 2009 till 83 procent 2010. Läsåret 2009/2010 hade totalt sett 95 procent av eleverna fullföljt sin utbildning inom fyra år – men inom omvårdnadsprogrammet var motsvarande siffra bara 55 procent.

I sin rapport kräver Skolinspektionen åtgärder på en rad punkter.
Man vill bland annat att skolan förbättrar sin undervisning, ger eleverna större inflytande över arbetsformer och undervisningens innehåll, att rektorer och lärare vidtar konkreta åtgärder för att stävja ordningsstörande beteende och göra skolan tryggare, lugnare och ger mer studiero, att det en gång per termin hålls utvecklingssamtal med eleverna och eventuellt deras vårdnadshavare för att diskutera kunskapsutveckling och studiesituation.

Slutligen vill man att rektorerna ska ta ett större ansvar som pedagogiska ledare och dessutom se till att skolan bedriver ett systematiskt kvalitetsarbete som består i planering, uppföljning och utveckling av utbildningen.
Skolinspektionen vill att Eslövs kommun senast den 27 april ska ha lämnat en lista på vilka åtgärder de tänker genomföra för att förbättra de påtalade bristerna.