Lärarnas arbetsvillkor bör inte försämras

I den debatt som nu pågår om förslaget att binda lärare vid sin arbetsplats under fler timmar per vecka än tidigare är det värt att se vad internationell forskning säger om saken.

Det tydligaste svaret ger den mycket omtalade McKinsey-undersökningen från 2007 som säger att det viktigaste för utbildningskvalitet är lärarskicklighet. Det som ger bra resultat är att locka intelligenta och välutbildade lärare till skolan. Allt som gör att lämpliga personer inte söker till läraryrket är alltså negativt, och allt som gör att skickliga lärare lämnar yrket är också negativt. Svensk skola befinner sig i en kris av flera orsaker. Skollagen ger inte tillräckligt stöd för att upprätthålla ordningen, föräldrar och elever misstror betygssättningen, och lärarnas administrativa uppgifter har ökat starkt.

Att i den här situationen förslå en åtgärd som försämrar lärarnas arbetsvillkor ter sig inte som en begåvad åtgärd. Det har varit en av de attraktiva delarna av yrket att en lärartjänst kunnat kombineras med studier och familj därför att visst för- och efterarbete kunnat förläggas till olika tillfällen och göras på olika platser. Den som vill sitta i skolan och utföra de uppgifterna kan ju redan nu göra det. Det är svårt att förstå att man vill binda lärarna till arbetsplatsen just när allt fler tjänstemannayrken börjar använda flextid och distansarbete. Förslaget går rakt emot erfarenhet, forskning och trender på arbetsmarknaden.



Inger Enkvist

Professor i spanska, Lunds universitet

Författare till Feltänkt. En kritisk granskning av svensk utbildningspolitik (1999) och Uppfostran och Utbildning (2007